梅丽莎·L. 惠特森,Ph值.D.

梅丽莎·L. 惠特森头像
教授
协调员,米.A. 社区心理学

心理学系
文理学院
教育

耶鲁大学招收社区心理学博士后
Ph.D.哥伦比亚大学咨询心理学教授
M.S.加州州立大学洛杉矶分校心理学博士
B.A.拉斐特学院心理学荣誉学士

关于梅丽莎

梅丽莎·惠特森(梅丽莎·惠特森)是一位研究儿童创伤风险的专家, 保护性因素, 以及低收入儿童和家庭心理健康服务的有效性. 她也是一位评估专家, 她为纽黑文地区的青年服务非营利组织指导和协助几个项目评估.

她的研究确定了低收入和边缘化儿童和家庭的风险和保护因素, 由于缺乏可得性，哪些人往往有不成比例的未得到满足的精神卫生需求, 缺乏保险, 和/或耻辱. Dr. 惠特森密切研究那些经历过不良经历和创伤事件的儿童，并研究心理健康服务如何影响他们和他们的家庭. 她的研究旨在提高服务的有效性，改善这些儿童和家庭的心理健康和福祉. Dr. 惠特森的研究表明，儿童心理健康服务不仅需要关注前来接受服务的儿童，还需要关注儿童的父母和照顾者, 因为他们的压力水平会影响孩子的治疗结果.

Dr. 惠特森的研究还考察了课后青年项目和夏令营，以衡量和提高项目的有效性, 包括nasa资助的面向弱势青年的iMEET STEM夏令营, 她与网赌上分平台工程学教授Maria-Isabel Carnasciali合作完成了这项研究.

创伤和不良经历的影响以及儿童和成人应对创伤的方式方面的专家, Dr. 惠特森接受了多家媒体的采访, 包括CNBC的谢泼德·史密斯秀, 福克斯新闻广播播客, 《网赌上分平台》, 《网赌上分平台》, Axios, 以及许多地方电视台和报纸(见下面的完整列表).

Dr. 惠特森, 教授本科和研究生课程，是大学社区心理学硕士课程的项目协调员. 持牌心理学家, 她还被任命为耶鲁大学医学院的助理临床教授. 她是该大学2018年优秀教师研究奖的获得者. 她和她的狗芬威是一个认证的动物辅助治疗团队. 芬威球场是网赌上分平台(网赌上分平台)考试期间的固定场地. 惠特森帮助学生缓解压力.

她在耶鲁大学完成了社区心理学的博士后研究, 获得Ph值.D. 她是哥伦比亚大学的硕士.S. 从加州州立大学洛杉矶分校毕业.A. 她是拉斐特学院女子篮球队的一员.

Dr. 惠特森在社区中非常活跃, 包括长期担任rKids家庭中心的董事会成员，以及纽黑文几家非营利组织的评估顾问. 他是红袜队和杜克大学篮球队的狂热球迷, 她喜欢跑步。, 篮球, 音乐, 和丈夫一起做饭, 和她的孩子们玩耍, 雷蒙娜和阿利斯泰尔.

出版的书籍和文章

惠特森,M.L.R . Champine R.格里芬，A.Corto-Mergins, C.，露莎，J.杰夫，J.Hemmelgarn, A.布莱登，E.克拉克，K.考夫曼，J. S. (2020). 综合EMDR对暴露于潜在创伤事件的儿童和青少年的影响:村庄协作创伤中心. EMDR实践与研究，14(4)，1-10.

惠特森,M.L.罗宾逊，S。.Van Valkenburg, K., & 杰克逊,米. (2019). 音乐天堂:针对低收入城市青少年的课后音乐项目评估. 社区心理学报，48(2)，426-436.

Champine R.Schreier, A., 惠特森,M.L., & 考夫曼J. S. (2020). 比较以学校为基础的照料系统中青少年和照料者的经验. 家庭社会工作学报，23(1)，35-52.

迈特林,年代.L.R . Champine R.B.斯特拉姆勒，M.J.奥布莱恩，C.霍夫曼，E。., 惠特森,M.科尔卡，L., & teb J.K. (2019). 社区对不良童年经历的反应:建立弹性, trauma-informed社区. 社会心理学杂志，64,451-466.

Champine RB; Shaker, AS; Tsitaridis, KA; 惠特森,M.L.; 考夫曼JS. (2019). 幼儿保育系统中与服务相关的障碍和促进因素:比较父母和提供者的观点. 社区精神卫生杂志，55(6)，943-953,2019.

帕特尔,年代.卡纳斯卡利，M.I., 惠特森,M.L. (2018)火星探索:开发非正式学习课程，教授协作数字设计和制造. 2018年亚欧年会 & 博览会. 同行.asee.org/29894

惠特森,M.L. & 考夫曼J.S. (2017). 育儿压力是幼儿创伤暴露和心理健康结果的中介. 美国骨科精神病学杂志，87(5), 531-539.

Champine R.B, 惠特森,M.L., & 考夫曼J.S. (2018). 服务的特点, 儿童早期照料系统中的家庭参与和参与者结果. 儿童与家庭研究，27(1), 324-338.

考夫曼J.S., 惠特森,M.L., & Crusto C.A. (2016). 父母压力作为儿童和青少年暴露于潜在创伤事件和行为健康结果的中介. 创伤与治疗杂志，5, 2.

惠特森,M.L.& 康奈尔大学,C.M. (2016). 创伤性事件暴露与纵向的关系 儿童在护理系统登记的心理健康结果:来自国家的结果 护理评估系统. 美国社区心理学杂志，57， 380-390. DOI: 10.1002 / ajcp.12058

惠特森,M.L.伯纳德，S., & 考夫曼J.S. (2015). 父母教养压力的中介作用 遭受创伤的儿童:基于学校的护理系统的结果. 儿童与家庭研究杂志，24， 1141-1151. DOI: 10.1007/s10826-014-9922-7

伯纳德,年代., 惠特森,M.L., & 考夫曼J.S. (2015). 积极父亲参与的调节作用 以学校为基础的心理健康结果护理干预系统的可及性 的孩子.儿童与家庭研究，24(10)，2923-2933. DOI: 10.1007/s10826-014-0096-0

韦斯顿,R.M. & 惠特森,M.L. (2014).研究生社区心理学课程中导师与受导师的关系. 社区心理学家，47岁, 34-35.

惠特森,M. L. 伯纳德,年代., & 考夫曼J. S. (2013). 累积风险和保护的影响 以学校为基础的照顾系统中有色人种贫困青少年的问题行为. 社区心理健康杂志，49， 576-586.

Crusto C.A., 惠特森,M.L .费恩，R.Gargiulo, J.霍尔特，C.B.西蒙斯，W。., & 洛厄尔,D.I. (2013). 学龄前儿童心理健康咨询干预的评价. 心理健康最佳实践:国际期刊，9， 1-21.

惠特森,M.L. 康奈尔，C.M.伯纳德，S., & 考夫曼J.S. (2012). 暴露检查对暴露的检查 在行为健康中心服务的儿童的创伤事件，症状和力量 护理体系. 情绪与行为障碍杂志，20(3); 193-207.  DOI: 10.1177/1063426610380596

惠特森,M.L.马丁内斯，A.阿亚拉，C., & 考夫曼J.S. (2011). 父母和婴儿的预测因素 贫困青少年父母的结果. 家庭社会工作杂志，14, 284-297.

Crusto C.A., 惠特森,M.L., 墙体,年代. N.费恩，R.弗里德曼，S。.雷诺兹，J。.，阿米尔，M., & 考夫曼J. S. (2010). 遭受家庭暴力的城市儿童的创伤后应激 以及其他潜在的创伤事件. 创伤压力杂志，23.

惠特森,M.L., 伯纳德,年代.康奈尔，C.M., & 考夫曼J.S. (2010). 青年与家庭的影响 以学校为基础的护理系统中服务推荐和提供的风险因素. 行为健康服务杂志 & 研究. PMID: 20165927

惠特森,M.L.伯纳德，S., & 考夫曼J.S. (2009). 精神疾病的护理和预防系统 儿童及其家庭的健康问题:综合咨询心理学 以及公共卫生方面的观点. 咨询心理学中的预防:理论、研究、实践与训练，第3期，3-9页.

惠特森,M.L. & 考夫曼J.S. 中心中学“领导小组”评价.“纽黑文， CT:耶鲁大学医学院咨询中心，2009年.

考夫曼J.S.格里芬，A., & 惠特森,M.L. 园区项目:全面评估报告. 纽黑文，CT:耶鲁大学医学院咨询中心，2009年.

奖助金
  • NASA创新火星探索教育与技术(IMEET), 09/16 – 09/19
    • 梅丽莎·L. 惠特森 & Maria-Isabel Carnasciali, Evaluation Team; $100,000
  • 国家科学基金会, 合作研究:先前工作经验对成人的影响, 非传统, 工程专业的学生 05/14 - 05/17
    • Maria-Isabel Carnasciali, Shannon Ciston, 梅丽莎·L. 惠特森(Co-PI). $292,000
  • 社区研究与行动学会(APA)社区小额资助 08/15 – 08/16
    • 音乐天堂项目评估; 梅丽莎·L. 惠特森, 首席研究员; $1,200
  • 暑期教师奖学金研究补助金 网赌上分平台，2011-2016
奖
  • 杰出研究学院奖 网赌上分平台，2018年
  • 学生运动员咨询委员会教师导师奖 网赌上分平台，2014年
  • 国家科研服务奖(博士后); 2008年8月- 2010年7月
    • 国家药物滥用研究所，国家卫生研究所
  • 总统多样性学生研究补助金， 2005
    • Teachers College Committee for Community and 多样性; Awarded for Dissertation 研究.
  • 赫伯特W. 罗杰斯心理学奖， 1998
    • Lafayette College; Awarded to the outstanding graduating student in psychology.

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